新增專業
<cite id="ntb5r"><span id="ntb5r"></span></cite>
<cite id="ntb5r"><noframes id="ntb5r"><cite id="ntb5r"></cite><var id="ntb5r"><noframes id="ntb5r"><ins id="ntb5r"><noframes id="ntb5r"><ins id="ntb5r"></ins><ins id="ntb5r"></ins>
<del id="ntb5r"></del>
<var id="ntb5r"></var>
<ins id="ntb5r"><noframes id="ntb5r"><ins id="ntb5r"></ins>
<ins id="ntb5r"></ins>

晉中師范高等??茖W校 教學工作規范

發布時間:2017-03-15 17:34:56   點擊:
文章分享:

 

第一章  總  則
第一條  為維護教育教學秩序,加強教師隊伍建設,提高人才培養質量;促進我校教育教學管理工作規范化、制度化、科學化,特制定本教學工作規范。
第二條  教師是履行教育教學職責的專業人員,教學是教師的本職工作。教師應忠誠于黨和人民的教育事業,具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,掌握教育教學內容、方法和手段,積極探索教育教學規律,努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的應用性人才。
第三條 教師在教學工作中應遵守職業道德,為人師表;關愛學生,尊重學生的人格和受教育權;貫徹國家的教育方針,執行學校各專業的人才培養方案,完成教學工作任務。本規范是考核、評價教師工作業績的重要依據。
第四條 本規范適用于我校全日制??平虒W工作。
第二章  師德修養
第五條 熱愛教育,愛崗敬業;熱愛學生,培養職業情感。
第六條  在教育教學實踐中踐行《高校教師職業道德規范》,做到:愛國守法;敬業愛生;教書育人;嚴謹治學:服務社會;為人師表。
第七條 努力踐行社會主義核心價值觀,做“有理想信念”、“有道德情操”、“有扎實學識”、“有仁愛之心”的好教師。
第三章  任課資格
第八條 取得高等院校教師資格證書并具備以下條件者可獲得任課資格:
(一)符合本規程第二章(師德修養)的要求;
(二)具有碩士及以上學位或中級及以上專業技術職務,經所在教研室組織試講,效果良好者;
(三)行政兼課、外聘教師、新開課教師須提交該門課程的課程標準,熟悉教材的基本內容,掌握擬開新課的教學方法和教學手段,寫出1/3以上教案,經審查達到教學的基本要求;
(四)開設全校性任選課的教師,原則上應具備講師(含講師)以上的專業技術職務,提交課程標準后方能開課;
(五)原則上一學期內一名教師主講課程不超過三門。
第九條  為保證教學質量,教授、副教授應積極承擔本專業課程的教學工作。連續兩學年不承擔教學任務的不再聘任相應的專業技術職務。
第十條  未獲得任課教師資格的教師,須經過聽課、輔導、答疑、習題課、討論課、實驗課、指導實習等教學環節的嚴格訓練,經考核效果良好者,方可獨立承擔一門課程的教學任務。
第十一條   新畢業參加工作的教師,除符合學校免修條件的外,一般須參加學校組織的崗前培訓。
第四章  人才培養方案
第十二條  制定各專業人才培養方案的基本要求。人才培養方案是培養人才和組織教學的基本依據,各系需根據教育部的有關規定,結合實際情況,制定本系各專業的人才培養方案,經教務處組織審查,報校黨委會批準執行。
第十三條  人才培養方案中課程的設置、先后順序的安排是根據各專業的知識結構、教學規律、學生對知識的學習規律等情況科學確定的。任何單位或個人,都無權隨意改變課程設置和開課的先后順序。如有特殊情況需要變更課程設置、調整先后順序時,應就變更理由提出書面報告,經有關專家論證,教研室主任、系主任簽字,教務處審核同意報主管校長批準后方可變動。
第十四條  為確保人才培養方案中的課程順利開設,任何教師無正當理由都不得拒絕接受授課任務書,不得隨意曠課、調課、找人代課,如有特殊原因需要調整時,應提出書面申請,經系主任簽字同意,教務處審定同意后,方可調整。
第五章  課程開設
第十五條  課程開設的依據是人才培養方案。按照課程開設的目的與內容,課程分為公共基礎課、專業基礎課、選修課(包括專業選修課和公共選修課)和實踐教學課程等。按照修讀方式,課程分為必修課與選修課兩類。必修課是在科學性、系統性、實踐性等方面基本成熟的達到培養目標必不可少的課程。選修課是專業教學計劃內的供學生有選擇地學習的課程,其作用在于加深、拓寬所學知識并滿足學生個人興趣、愛好,發展學生才能,提高學生綜合素質。課程應有明確的開設目的與要求。不論何種課程,至少有16學時,否則列為講座。
第十六條  各類課程的基本開課條件為:
(一)已確定主講教師;
(二)有合適的課程標準;
(三)有適用的教材與學生學習參考資料;
(四)已做好實驗及其他實踐環節的準備。
各系在制定下一學期開課計劃時,必須從上述幾方面逐一審核,確已具備條件的方可開課。
第十七條  各門課程都應按照人才培養方案要求制定課程標準。列入人才培養方案的各門課程,均應在開課前由各系根據專業培養目標的要求,參照教育部提出的課程教學基本要求,制定或選用科學可行的課程標準。教師應讓學生了解課程標準的內容和有關要求,在執行中其基本內容、基本要求不得隨意變動。如需改動,須經系領導批準。各門課程的課程標準均需報教務處備案。
第十八條  建立課程淘汰更新機制。凡連續兩學年因選課人數不足而停開的課程則列為淘汰對象,并從人才培養方案中刪除。
學校鼓勵教師開設反映專業所在學科領域新內容、新水平的新課程。開新課的教師需提前一個學期向教務處提出申請立項建設。新課程開設前兩輪一般列為選修課。
 第十九條  每學期的第八周前為安排下一個學期開課計劃的時間。各系均應根據教務處的工作安排和人才培養方案的要求作出下一個學期各專業各年級的開課計劃,填寫《教師任務書》,由教務處審核后報主管校領導審批。審批后一份返回到各系,一份教務處留存。
第六章  教材選用
第二十條  教材是依據課程標準選定的主要教學用書,是保障課程質量的重要條件,原則上必須選用國家統編教材,社會公認的優秀教材、教育部推薦的面向21世紀新教材以及反映學科發展前沿的新版教材。
第二十一條  教材選用要充分尊重教師和課程組的意見。主講教師根據人才培養方案的要求和教務處的工作安排提出教材選用的意見,經課程組集體討論,提交教研室審議,系主任簽字后交教務處,教務處處長審核后,由紀檢監察室主任監審,分管校長審定后方可使用。
第二十二條   根據高職高專教學的實際需要,鼓勵教師開設具有本校特色的校本課程,校本教材的使用需得到學生和同行的認可,經過一定程序的審議、審核后方可使用(審議、審核程序同上)。任何教師不得擅自使用未經審定的自編教材。
第七章   課堂教學
第二十三  課前準備
認真細致的課前準備是提高課堂教學質量的前提。任課教師在接到教學任務后,應注重課前準備工作:
1.研究本課程的課程標準,掌握本課程的知識結構,教學內容和教學重點、難點,認真閱讀有關的教學參考書,并補充最新的信息和資料,按課程標準的要求認真備課。
2.及時了解學生情況。開課前后,任課教師要利用各種形式了解學生的思想狀況、學習態度、學習方法、學習習慣等,并針對性地采取應對策略。
3.提前熟悉教材。了解教材的學習要求、編排結構等具體情況。
4.擬定教學進度。在開學兩周內,教師要按要求填寫教學進度表,按周寫明教學內容(章節名稱)和時間安排。教師學期教學進度表經所在系(部)負責人審核后執行,教學進度表一式三份,教務處、系、教師本人各留一份,作為檢查教學任務完成情況的依據。
5.總結上學期教學。教師在開學兩周內要針對上學期期末所代班級學生的考試考查情況,寫出教學質量分析 (填在教師業務冊有關欄目內),在教學質量分析中,要認真反思,查找原因,總結得失,以利于新學期的教學。
6.編寫教案。教師要認真編寫課時教案, 五年以內的新教師必須寫詳案,五年以上的教師可以寫簡案。詳案、簡案都必須體現教學目的、要求、重點、難點、教學方法、教學過程、作業布置、教后記錄、圖表、實驗儀器、教學軟件等內容。
    第二十四條  上課
上課是教學最基本和最主要的形式,是提高教學質量的關鍵。任課教師都必須把上好每一節課作為自己的神圣職責。
1.上課的基本要求
(1)目標明確。既要體現知識目標,也要體現能力目標和實踐性目標。
(2)思路清晰。做到循序漸進,層次分明,合乎邏輯,尊重規律。
(3)重點突出。全面把握本課程的深度和廣度,做到主次分明,詳略得當。   
(4)理論聯系實際。突出教學內容的實用性和應用性,注重對學生實踐能力和創新能力的培養。
(5)板書與教態。板書工整、脈絡清晰;儀容整潔、大方得體。
(6)熟練運用教具。加強直觀教學和形象化教學。強化電化教具、多媒體等現代教育技術手段的運用。
(7)人格培養。把思想教育滲透到教學過程之中,潛移默化地影響學生。
(8)嚴格要求。應嚴格課堂考勤制度。對學生缺課累計超過本門課程教學時數三分之一者,均取消其學期末的考試資格,并于期末考試一周前向學生所在系報出名單。
(9)教學改革。教學中注重“任務驅動”、“問題導向”、“情境教學”等具有高職高專特色的教學模式的研究和運用;廣泛實踐討論式、啟發式、案例式教學方法。
2.上課的基本規范
(1)教師上課要做到不遲到、不早退,并積極配合學生做好教學反饋工作,填寫好《教學日志》;
(2)教師因事因病不能上課需履行請假手續,不得無故曠課;
(3)課堂上教師不得接聽手機,更不能玩游戲;
(4)教師在上課期間不得隨意離開教室;
(5)在任何情況下,教師不得找人代替自己上課。
(6)上課實行學生考勤制度,教師授課前需核查學生人數,將學生到課情況及課堂表現記錄在《學生考核手冊》。
第二十五條 課外輔導
1.課外輔導是課堂教學的深化和補充,是任課教師教學工作的重要組成部分和重要環節。課外輔導內容包括:指導學生制定自學計劃;指導學生查閱相關資料;指導學生掌握學習規律和科學的學習方法,學會合理安排時間,提高學習效率;解答學生學習中的疑難等。
2.任課教師在答疑過程中發現的問題,應在課堂教學中及時調整和補充。
3.教師輔導自習要把重點放在提高學生學習興趣,改變不良習慣,彌補知識漏洞,糾正能力缺陷,改進學習方法等方面。
第二十六條 作業批改
1.作業是鞏固課堂教學成果,養成學生獨立分析、解決問題能力的重要手段。任課教師要根據課程標準和教材的要求,按章節布置作業,要求學生按時完成,并及時批改。作業的布置量和批改量要作為各系教師業務考核的重要指標。
2.任課教師布置作業要力求適量、全面、有效,作業量不宜過多或過少,既要減輕學生學業負擔,又要督促學生鞏固課堂所學知識。學生上交的作業,原則上要求全批全改,各科作業批改量,執行教務處頒發的《晉中師范高等??茖W校教師教學工作量標準》。
3.批改作業要認真細致,除判斷正誤外,要有批語,有批改日期,指出作業的優缺點。為體現師范性,對作業書寫是否工整規范,是否有錯別字,不規范的簡化字,都應批明、改正。對潦草馬虎,不符合要求的作業,應退回重做。作業批改后要及時講解。
4.教師應把學生完成作業的情況(評等級或評分)逐次記載,作為課程考核的一項平時成績。對遲交作業者應適當扣分;對抄襲他人作業者以缺交作業論處;對缺交作業量達學期三分之一者,除扣除平時成績相應分數外,應在期末考核前一周報于各系,以決定是否取消該學期考試資格。
5.各系應根據上述規定,及時檢查教師批改作業情況,并對教師布置、批改作業情況記載存檔,以作為教師考核的依據之一。
第二十七條 實踐教學
1.實踐教學是高校人才培養過程中貫穿始終、不可缺少的重要組成部分,是提高人才培養質量的重要環節,是培養學生實踐能力和創新能力的主要方法和手段。加強實踐教學工作,是基礎教育發展對我校人才培養提出的客觀要求,也是我校改革發展的內在需求。
2.實驗教學是加強理論聯系實際,培養學生觀察、分析現象,找出規律,提高實踐能力的重要手段。學校鼓勵各專業教師依據人才培養方案和人才培養目標,積極投身實驗教學,提高指導學生實驗的能力和水平。
3.計算機教師、音樂教師在上課前應向學生強調計算機和音樂器材的操作程序及使用要求,以確保器材安全和學生人身安全。
4.寫字、音樂、體育、美術、計算機、微格教學、小教法等課程,任課教師尤其要加強學生從教基本功和從教技能的訓練,注重示范與指導,突出應用性,提高實效性,保證師范性。
5.教育見習和教育實習是師范院校人才培養中極其重要的組成部分,教務處和有關系、班要要精心組織、周密安排,確保見習、實習取得實效。
6.指導學生教育見習、實習是教師義不容辭的職責,也是檢驗教學效果,發現教學不足,從而有針對性地改進教學的重要途徑。因此,任課教師有義務、有責任做好學生教育見習、實習的指導工作。并在指導教育實踐過程中,調查了解小學(或幼兒園)教育教學現狀和改革發展趨勢,不斷提高自身素養和服務小學教育的能力。
有關教育見習、實習對教師的要求,按晉中師范高等??茖W校教育見習安排意見晉中師范高等??茖W校教育實習安排意見執行。
7.大學生參加社會實踐活動是其受教育、長才干、做貢獻的有效載體,也是高校人才培養工作的重要組成部分。教師要自覺成為大學生社會實踐活動的宣講者、鼓勵者和指導者。
第二十八條 活動課
1.活動課是師范院校課程體系的有機組成部分,任課教師要積極承擔活動課的教學任務,著力提高活動課的質量,滿足學生發展的需要,促進學生興趣的發展?;顒诱n的教學中,教師要注重培養學生的自主精神和組織、合作能力,發展學生的興趣愛好,增強學生的社會責任感,拓寬知識面,發揮創造性。
2.除學校的社團活動外,活動課要根據專業的特點,實行以系部統籌的方法開設,做到內容豐富,形式多樣。學期初各系要將開設的活動課報教務處和校宣統部備案。
3.每位教師每學期都應完成規定的活動課工作量。
第二十九條 考查與考試
1.考試、考查是檢查學生對所學課程的掌握程度,衡量教學效果的主要形式,是督促學生全面、系統地進行復習,鞏固所學知識和技能、評定學生成績的必要手段,是教學的重要環節之一。
2.課程的考試、考查必須按培養方案的規定和教學大綱的要求執行。
考試的方式一般以閉卷考試為主,也可采用開卷考試或口試等考試形式??荚囌n程門數,各專業每學期一般應不超過五門(不含體育)。
考查應在考試前一至兩周內完成??疾榉绞街饕鶕W生平時到課率、完成作業、實驗、實習、課堂討論和平時測驗情況評定成績。嚴禁考查課采用期末一次考試定成績的方式進行成績評定??疾檎n不及格者,以考試形式補考??疾檎n的補考題、參考答案須在學期結束前一周交教務處。
3.考試命題要反映本門課程教學大綱的基本內容和要求,并參照多數學生的學習情況加以擬制,試題應體現出不同的難易程度,并適當均勻地分布在該門課程的各個知識面。
命題時應確定評分標準。試題和評分標準可由主講教師擬定,并做出參考答案,也可由教研室組織有關教師共同擬定??荚囶}及補考題的參考答案、評分標準應在教務處規定的時間內交回(參看學期末教學工作安排表),補考題也應按同一標準同時擬定。
4.考試課程成績的評定以考試成績為主(一般占60%左右),同時應結合平時測驗、習題作業、學生到課情況、課堂提問以及實踐技能(實驗、上機、課程設計)等考核成績(一般占40%左右)綜合評定。
    各科應嚴格評分標準,認真、準確地評定試卷,不能降低要求或無根據的隨意拔高卷面分數等級??荚嚦煽兊淖罱K分值分布狀態要符合正態分布。
5.嚴格執行考場紀律。每門課程的考試,至少要有兩名以上的教師臨場監考??记氨仨殞W生進行考場紀律的教育。
6.課程考試結束后,任課教師應作認真的試卷分析(包括:試題難易程度、題量多少、成績分布狀態、學生出錯率較高的題號和原因、今后教學中應采取的措施等),并填寫學生成績和試卷分析報告單一式兩份,其中一份留系(部),另一份交教務處,存入教師業務檔案。各系教研室也應有重點地進行考試命題、評分標準和考試結果的分析,做為研究教學改革的重要資料,存入教學檔案。
7.最后一門課程考試結束后的三天內,任課教師將學科成績登入教務系統,各系(部)在放假前統一將各班學生成績一覽表交教務處??疾檎n應在結課后一周內將學科成績登入教務系統。
8.成績一經報送,任何人不得更改。
第八章 教學檢查
第三十條 搞好教學工作,提高教學質量,是教學常規工作的中心任務。各系(部)、教研室都應建立經常性的教學檢查制度,及時總結經驗,發現和解決問題,保證教學質量的不斷提高。
第三十一條 每學期開學前三天為期初教學檢查時間,教務處、各系(部)、各教研室要組織有關人員做好期初檢查工作,檢查內容包括教師配備、教材發放、課程安排、教學設施、教師教案、學生注冊等情況,及時發現和解決問題,并將檢查結果由教務處匯總向分管校長匯報。
第三十二條 期中教學檢查的主要內容有:課堂教學評價、教學進度檢查、教學常規工作檢查等。檢查結果要以系匯總并報教務處存檔,教務處匯總后報分管校長。
第三十三條 期終教學檢查主要是教學管理工作和教學質量的全面評價與考核。
第三十四條 建立教學信息員制度,以教學班為單位,于每學年初由各班推薦一名品學兼優、工作認真負責的學生作為信息員,及時反饋教學過程中動態情況,在學生和教師之間架起橋梁,以保證正常教學秩序的有效開展。
第三十五條 系(部)主任應加強對教師的紀律教育與檢查。
凡有下列情況之一者,均按教學事故處理。
1.一般教學事故:
(1)上課遲到或提前下課;
(2)擅自停課、調課、提前結束課程;
(3)私自請人代課;
(4)監考遲到、早退;
(5)試題不能按要求出齊A、B兩份試卷或不按時交題;
(6)試題與前三屆試題相同率超過20%;
(7)考試成績逾期不交。
 2.嚴重教學事故:
(1)無故曠課;
(2)無故曠考;
(3)泄露考題;
(4)呈報的考試成績有誤;
(5)講課中基本概念和基本原理有原則性錯誤;
(6)課堂講授內容有2/3與課程標準不相符;
(7)試題有知識性錯誤;
 第三十六條 建立社會對學校人才培養質量的監督和反饋體系,對每一屆畢業生均要進行跟蹤調查,及時反饋對學校教學工作的意見以及社會發展的新要求,與用人單位建立穩定的協作關系,及時發現人才培養方案中的問題,使學校各專業人才培養方案與社會需要保持動態的適應性。
第九章  教學研究
第三十七條  教學研究是高等學??茖W研究的重要組成部分,是進行教學改革、提高教學質量的重要一環,各系教研室應有計劃地組織教師積極開展教學研究工作。
第三十八條  教師教學研究的任務是:總結教學工作的經驗教訓,專業方向、課程結構、教材、教法的改革,學生的知識體系、智能結構和能力的培養,教師教學水平的提高方法與途徑。青年教師要通過教學研究盡快適應教學工作。
第三十九條  各教學單位要充分發揮教研室的基層組織作用,組織教師有計劃地開展說課、聽課、評課、公開課等活動,定期召開教學研討和經驗交流會。同時,教師要自覺安排時間學習教育理論,鉆研教材教法,總結交流教學經驗,撰寫和發表教學研究文章,全面提高教學水平。
第十章  附則
    第四十條  本規程自公布之日起執行。
第四十一條  各教學單位可根據本規程制定具體實施細則。
第四十二條  本規程由教務處負責解釋。在執行過程中涉及其他有關未盡事宜,由教務處研究擬定解決方案,或由系根據本規程擬出細則并經教務處同意,報分管校長批準后執行。
 
發表評論 共有 條評論
驗證碼: 匿名發表
  • 地址:山西省晉中市榆次區廣安街99號 郵編:030600 電話:0354-3127015
  • 版權所有 2015-2017 山西晉中師范高等??茖W校
  • 晉ICP備26016397號-1 歡迎社會廣大師生來校參觀指導
  • WWW.1021N.COM